Saltar al contenido

Acerca de mi como profesional

¡Hola! Soy Irene, pedagoga y maestra de Audición y Lenguaje, con más de 7 años acompañando a niños, niñas y sus familias en distintas etapas del desarrollo.

Mi trayectoria profesional me ha llevado a especializarme en atención temprana, así como en dificultades de aprendizaje, lenguaje y atención.

Trabajo desde una mirada respetuosa y personalizada, entendiendo que cada niño aprende de forma distinta y que detrás de cada dificultad hay una manera particular de procesar la información.

A lo largo de estos años he acompañado casos de dislexia, TDAH, trastornos del lenguaje (TDL), retraso del habla, y dificultades en comprensión lectora o matemáticas; siempre en coordinación directa con la familia y el entorno escolar.

Creo firmemente en una intervención clara, estructurada y realista, donde las familias comprendan qué está ocurriendo y cuenten con herramientas para acompañar el proceso desde el hogar.

Y sí, sigo convencida de que los cuentos, el juego y las preguntas difíciles son el mejor punto de partida para entender cómo aprende cada niño.

Metodología de trabajo

Cada proceso comienza escuchando la historia de cada familia…

Tratamiento personalizado

Cada niño o niña tiene un ritmo de desarrollo y un estilo de aprendizaje único. La intervención parte de la historia familiar y del día a día para ofrecer el apoyo adaptado a las necesidades reales de cada caso.

El juego como base de la intervención

A través del juego no solo se fomenta el disfrute y la motivación, sino que se trabajan aspectos cognitivos esenciales como la atención, la memoria, la planificación, la flexibilidad cognitiva o el lenguaje, fundamentales para avanzar en el aprendizaje.

La familia forma parte del proceso

Conocer el contexto familiar y las dinámicas en el hogar es clave, ya que la familia es una pieza fundamental en la evolución del niño o niña. Tras cada sesión se ofrece un feedback detallado con pautas prácticas para reforzar desde casa. En determinados casos, los padres pueden participar en las sesiones para observar la dinámica de trabajo y sentirse parte activa del progreso.

Coordinación con profesionales externos

Existe una comunicación y coordinación periódica con otros profesionales presentes en la vida del niño o niña (colegio, pediatra, otros especialistas) para asegurar una intervención coherente, alineada y que favorezca la generalización de los aprendizajes en todos sus entornos.
Abriendo contacto...